2017年1月14日，由中央美术学院主办的“教学相长—第三届学院实验艺术文献展”在中央美术学院美术馆正式拉开帷幕，“第二届中国学院实验艺术教育大会” 同期召开。此次文献展和教育大会以“教学相长”为主题，聚焦于实验艺术教学创作领域里的师生在教与学过程中的相辅相成与融汇贯通。
实验艺术是一个前沿性概念和实践方式。其使用的材料，表达方式以及艺术语言都是丰富多彩的，而且在很大程度上是有所创新和突破的，在创作的基础上对于记忆的不断锤炼和提取，或者采用的跨学科跨媒介的综合运用方式，各有所需各有所找的特殊创作方法体现了创作者们丰富的精神面貌。要进一步认识在中国美术院校系统中建立实验艺术专业的必要性和重要性，看到学院艺术教育的实验成果对于推动整个艺术的当代发展的价值。
实验艺术是一个学院级的概念。正是学院是这么一块静坐、遐想、沉思的地方，使实验艺术学院有了自己耕耘的土壤。众多教师多年的思考探索，将实验艺术变成了一种学人的思索。实验精神可以如野草如野火，可以在具有丰厚学养的学院中建立营养吸收链，使得实验艺术教学在更加丰厚、更加规范中得到培育。同时，立足于美术学院中的实验艺术，也将从教学观念、教学模式等对其他专业起到激发和启迪作用。此次“教学相长—第三届学院实验艺术文献展”，从策划的主题到规模，特别到展出的作品更加具有鲜明的当代气质，更加具有在实验艺术这个领域里面艺术探索的逻辑性、相关性，充分体现了学院实验艺术的教学成果，特别是教师们坚持艺术思考和探讨的成果。
实验艺术应当是一个包容性的概念。它不是孤芳自赏，它与其它正在展开的艺术门类相互交融，也为中国的艺术走向综合、融合、跨界做出了自己的贡献。此次展览邀请了全国多位工作在实验艺术教学第一线的教师参加展览，同时每位教师还优选出他所教授过的三名学生一起参加这次展览，共同展示师生近几年的创作，以及教师在自己专业领域内的教学方法与学术研究成果。
“学院实验艺术文献展”与“中国学院实验艺术教育大会”每五年举办一届。在1月15日全天进行的教育大会上，来自全国近二十所美术院校及综合性大学的知名艺术家和教育家进行了十余场主题发言和多场圆桌对谈，分享交流各自教学成果，总结分析不同创作经验，共商实验艺术发展大计。